バウハウスのデザイン革命｜100年前にモダン・デザインを定義した学校

椅子を一脚、想像してください。

クロームのフレーム、革か布の座面、装飾はゼロ。

あなたが思い浮かべた「モダンな椅子」のかたちは、おそらく 100 年前にドイツの一つの学校で生まれました。

その名は バウハウス（Bauhaus, 1919〜1933）。

バウハウスとは

• 1919 年、ワイマール共和国ドイツのワイマールに開校
• 創設者：建築家ヴァルター・グロピウス
• 「Bau（建築）」と「Haus（家）」の合成語
• 美術・工芸・建築・デザインを統合する総合学校
• 14 年間、3 つの都市（ワイマール／デッサウ／ベルリン）を移転
• 1933 年、ナチスにより閉鎖

3 つの時代

ワイマール期（1919〜1925）

• 初代校長：グロピウス
• 創設宣言文：「すべての造形活動の最終目標は建築である」
• 表現主義的・手工芸的な傾向
• ヨハネス・イッテンが基礎課程（予備課程）を開設

デッサウ期（1925〜1932）

• 右派政権により州補助金を切られワイマールから移転
• グロピウス設計のデッサウ・バウハウス校舎（1926、世界遺産）
• 機能主義・産業デザインへ転換
• 「芸術と技術—新たな統一」
• 1928 年、ハネス・マイヤーが校長に
• 1930 年、ミース・ファン・デル・ローエが最後の校長に就任

ベルリン期（1932〜1933）

• デッサウもナチス系州議会により閉鎖
• ベルリンで私塾として再出発するも 1933 年解散
• 教師・学生はアメリカ・スイス・イスラエルに散る

カリキュラム

段階	内容
予備課程（半年）	素材・形態・色彩の基礎、イッテン → モホイ＝ナジ → ヨーゼフ・アルバース
工房教育	金工・木工・織物・印刷・舞台・壁画・陶器など実技
建築課程（後年）	マイヤー・ミースが指導、社会的住居の設計

各工房には「形態マイスター」（芸術家）と「技術マイスター」（職人）が並んで指導。

頭と手を分けない、というのが基本方針でした。

主要メンバー

• ワシリー・カンディンスキー：色彩・形態論
• パウル・クレー：造形思考
• ヨハネス・イッテン：色彩理論
• ラースロー・モホイ＝ナジ：写真・タイポグラフィ・舞台
• オスカー・シュレンマー：舞台・人体造形
• マルセル・ブロイヤー：家具（B3「ヴァシリー・チェア」）
• マリアンネ・ブラント：金工（茶器セット、卓上電灯）
• ヘルベルト・バイヤー：タイポグラフィ・グラフィック
• ヨーゼフ・アルバース：色彩相互作用
• ミース・ファン・デル・ローエ：建築（バルセロナ・チェア）

代表的なプロダクト

• ブロイヤーの ヴァシリー・チェア（1925）：自転車のハンドルから着想したスチール・チューブの椅子
• ブラントの 茶器セット（1924）：球と円柱の幾何学
• バイヤーの universal alphabet（1925）：小文字のみ無装飾サンセリフ
• ミースの バルセロナ・チェア（1929）：1929 年バルセロナ万博ドイツ館
• ヴァーゲンフェルトの WG24 卓上電灯：ガラスと金属の機能美

建築の代表作

• デッサウ・バウハウス校舎（1926、グロピウス、世界遺産）
• マイスター・ハウス（1925-26、教員住宅、世界遺産）
• テルテン・ジードルング（1926、社会的集合住宅）
• ファグス靴型工場（1911、グロピウス。バウハウス前史だが直結）

ナチスとの対立

• 左派・国際主義・モダニズムを「退廃文化」として攻撃
• 1933 年閉校
• 「退廃芸術展」（1937）でクレー・カンディンスキーら教員作品が見世物に

亡命とアメリカ波及

• グロピウス：ハーバード大学デザイン大学院
• ミース：イリノイ工科大学（IIT）、シーグラム・ビル
• モホイ＝ナジ：シカゴ「ニュー・バウハウス」（現 IIT デザイン研究所）
• アルバース：ブラックマウンテン・カレッジ → イェール大学
• 結果として戦後のアメリカン・モダンの基礎となる

後世への影響

• 北欧モダン・ミッドセンチュリー家具（ヤコブセン、イームズ）
• ウルム造形大学（1953〜68、戦後ドイツの直系後継）
• ブラウン社のディーター・ラムスからアップル製品まで
• 無印良品・IKEA など大衆向けデザインの源流
• セリフ／サンセリフ二項対立、グリッド・タイポグラフィ

主な見学先

• デッサウ・バウハウス・ファウンデーション（世界遺産）
• バウハウス・アーカイヴ／デザイン博物館（ベルリン）
• クラシック・ファウンデーション・ワイマール
• MoMA（NY）：常設バウハウス・コレクション
• ヴィトラ・デザイン・ミュージアム（独）

まとめ｜バウハウスを読む視点

• 14 年間で「モダン・デザイン」の文法を作った学校
• 美術と工業の統合、機能と美の一致を実装したカリキュラム
• ナチス閉鎖後も世界中に拡散し、20 世紀後半のデザインを規定

あわせて カンディンスキー・モンドリアン を読むと、抽象絵画と建築・工芸が同じ言語で結ばれた時代が見えてきます。